ထုတ်လုပ်မှု-ပညာ ပေါင်းစပ်လုပ်ငန်းများ တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် စိုက်ပျိုးခြင်းဆိုင်ရာ အသိပေးချက်၊ ဟူနန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးအသင်း (2022) ၏ အမှတ် 1013 နှင့် တတိယအသုတ် ထုတ်လုပ်မှု-ပညာပေး ပေါင်းစပ်လုပ်ငန်းများစာရင်းပါ လူထုသတိပေးချက် အရ ဟူနန်ပြည်နယ်တွင် စိုက်ပျိုးထုတ်လုပ်မည့် တတိယအသုတ် လုပ်ငန်းများကို ပေါင်းစပ်ထုတ်လုပ်ခြင်းလုပ်ငန်းအဖြစ် အတည်ပြုလိုက်ပါသည်။ ဟူနန်ပြည်နယ်တွင် ဆောက်လုပ်ရေးနှင့် စိုက်ပျိုးမှု။
ဟူနန်ပြည်နယ်ရှိ ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေး ပေါင်းစပ်မှုနှင့်အတူ ရှေ့ပြေးစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ စိုက်ပျိုးမှုတွင် ကောင်းမွန်သော အလုပ်အကိုင်များ ပိုမိုရရှိစေရန်အတွက် ပညာရေးနှင့် ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု ပေါင်းစည်းရေး 2023-2025 အစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲခဲ့ပါသည်။
I. စီမံကိန်းရည်ရွယ်ချက်
ပါတီ၏ 20 ကြိမ်မြောက် အမျိုးသားကွန်ဂရက်နှင့် အမျိုးသားပညာရေးကွန်ဂရက်၏ လမ်းညွှန်မူများကို အပြည့်အဝ အကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွက်သွားမည် ဖြစ်ပြီး ပညာရေး၊ သိပ္ပံနှင့် နည်းပညာနှင့် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်များအတွက် ခြုံငုံပြီး ပေါင်းစပ်အစီအစဉ်များ ပြုလုပ်ကာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာနှင့် စက်မှုစီးပွားရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု ထိရောက်စွာ ပေါင်းစည်းမှုကို မြှင့်တင်ကာ လူသားလေ့ကျင့်ရေး ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းမှုနှင့် တိုးတက်မှု၊ စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ စက်မှုအသွင်ကူးပြောင်းမှုနှင့် အဆင့်မြှင့်တင်ရေးတို့နှင့်အတူ ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်း ဆောင်ရွက်သွားမည်ဖြစ်ပါသည်။ အမှီအခိုကင်းသော စွမ်းရည်မြှင့်သင်တန်းများ၏ အရည်အသွေးကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် မြှင့်တင်ရန်၊ ထိပ်တန်း ဆန်းသစ်တီထွင်သော စွမ်းရည်များကို လေ့ကျင့်ပေးခြင်း၊ ဒေသတွင်း စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ဆောင်ရွက်ပေးရန်နှင့် ၎င်း၏ ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အပြင်အဆင်ကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို မြှင့်တင်သွားပါမည်။ ဆောက်လုပ်ရေးနှင့် စိုက်ပျိုးမှုကာလ တစ်နှစ်ကျော်ပြီးနောက်၊ ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေး လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ် လမ်းညွှန်ကို ပေါင်းစပ်ပြီး စံသတ်မှတ်ထားသော လုပ်ငန်းများ၏ ခိုင်မာသော ဦးဆောင်သရုပ်ပြအကျိုးသက်ရောက်မှု ဖြစ်လာစေရန် ကြိုးပမ်းပါ။
II စီမံကိန်းအကြောင်းအရာ
Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd. နှင့် ၎င်း၏တွဲဖက်လုပ်ငန်းများ၊ ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဖြင့် လွန်ခဲ့သည့် သုံးနှစ်အတွင်း၊ အရင်းအနှီး၊ နည်းပညာ၊ အသိပညာ၊ အဆောက်အအုံများ၊ စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် အခြားအရာများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေး၊ လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံ၊ စည်းကမ်း၊ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတည်ဆောက်မှုနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကဏ္ဍများတွင် တည်ငြိမ်သော ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ သီးခြားအကြောင်းအရာ၊ ပုံစံနှင့် ရည်မှန်းချက်များအတိုင်း ဆောင်ရွက်သွားရန်။
III စီမံကိန်းဆောင်ရွက်ချက်များ
1. စက်မှုနှင့် ပညာရေး၊ ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ သက်ဆိုင်ရာ ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များ၊ ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေး၊ သင်ကြားရေးအရင်းအမြစ်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊ သင်ကြားရေးနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် စံချိန်စံညွှန်းများ ရေးဆွဲမှု၊ ပူးတွဲတည်ဆောက်မှုနှင့် လက်တွေ့အသုံးချမှုနှင့် လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံများ၊ သိပ္ပံသုတေသနပရောဂျက် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ နည်းပညာသစ်နှင့် ထုတ်ကုန်အသစ် သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊ ကျောင်း-လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ ဝန်ထမ်းများ၏ ကျွမ်းကျင်စွမ်းရည်မြှင့်တင်ရေး၊ တံဆိပ်တုံးထုခြင်းနှင့် ပလပ်စတစ်ပုံသွင်းခြင်းဆိုင်ရာ စက်ပစ္စည်းများ၊ ဂဏန်းထိန်းချုပ်မှုနည်းပညာနှင့် အသုံးချမှု၊ စက်ပစ္စည်းထုတ်လုပ်မှု၊ အီလက်ထရွန်းနစ်သိပ္ပံနှင့် နည်းပညာ၊ လျှပ်စစ်နှင့် အလိုအလျောက်စနစ်နှင့် အခြားနယ်ပယ်များတွင် အထူးအားဖြင့် အကောင်အထည်ဖော်ရန် အောက်ပါအတိုင်းအတာများကို တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပို၍ ရွေးချယ်နိုင်သည်-
က) "အမှာစာအမျိုးအစား" ကျောင်းသားသင်တန်းကို ပြုလုပ်ပါ။ စွမ်းရည်လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်တွင် နှစ်ဖက်စလုံးက စွမ်းရည်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်ကို ပူးတွဲဆုံးဖြတ်သည်။ ကျောင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကုမ္ပဏီ၏ အမှန်တကယ် လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီ ပစ်မှတ်ထား သီအိုရီ သင်ယူမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်မှု လေ့ကျင့်ရေးများကို လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်ပြီး ပုံမှန်ထုတ်လုပ်မှုနှင့် လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှု အခြေအနေများအောက်တွင် လေ့ကျင့်ပြီးနောက် အလုပ်ခွင်တွင် အရည်အချင်းပြည့်မီသော ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်မည်ဖြစ်သည်။ အလုပ်သင်ဆင်းပြီးနောက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော ကျောင်းသားများသည် ကုမ္ပဏီ၏ အလုပ်အကိုင်မူဝါဒအရ ကုမ္ပဏီတွင် အလုပ်လုပ်နိုင်သည်။
(ခ) လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံတစ်ခု ထူထောင်ပါ။ နှစ်ဖက်စလုံးသည် ထုတ်ကုန်သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး၊ နည်းပညာသုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဗဟိုဌာနကို တည်ထောင်ရန်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် အောင်မြင်မှုကို အဓိကအဖွဲ့အဖြစ် လုပ်ငန်းများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်နှင့် အရင်းအမြစ်ခွဲဝေမှုကို နားလည်သဘောပေါက်ရန် သဘောတူညီချက်တစ်ရပ်ကို လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့ကြသည်။
ဂ) ကျွမ်းကျင်သော သင်ကြားရေးအဖွဲ့ကို တည်ဆောက်ခြင်း။ ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များ၏ သင်ကြားရေးနှင့် သုတေသန ဝန်ထမ်းများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကုမ္ပဏီ၏ စီးပွားရေး ကျောရိုးသည် သင်ကြားရေးပုံစံ၊ သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို လမ်းညွှန်ခြင်း၊ လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းများ စုဆောင်းခြင်း စသည်တို့ကို ပူးတွဲလုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ "စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကို ပညာရေးသို့ မိတ်ဆက်ခြင်း" ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေကာ ဆရာ-ဆရာမ ထုတ်လုပ်မှု ပေါင်းစပ်အဖွဲ့ တည်ဆောက်မှုကို အားကောင်းစေမည်ဖြစ်သည်။
IV ရည်မှန်းချက်များ ရေးဆွဲပါ။
1. အဆင့်မြင့်/သက်မွေးဝမ်းကျောင်းကောလိပ်များနှင့်အတူ စက်မှုကောလိပ် 1 ခုထက်ပို၍ ပူးပေါင်းတည်ဆောက်ပါ။
2. အမှာစာအတန်းပုံစံဖြင့် ဘာသာရပ် 3 ခုနှင့် မေဂျာများထက် ပိုမိုတည်ဆောက်ပြီး သုံးနှစ်အတွင်း ကျွမ်းကျင်သော အရည်အချင်း 100 ထက်မနည်း လေ့ကျင့်ပါ။
3. ထုတ်လုပ်မှု၊ ပညာရေးနှင့် ပေါင်းစပ်လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံ ≥1၊ ပူးတွဲတည်ဆောက်မှု၊ နာမည်ကြီး ဆရာစတူဒီယို ≥2၊
4. ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်ထားသော ဆရာ 10 ကျော်ရှိသော အဖွဲ့ကို တည်ထောင်ပါ။
V. အကာအကွယ်အစီအမံများ
1. အဖွဲ့အစည်းအာမခံချက်
ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး ကော်မတီတစ်ရပ် ဖွဲ့စည်းပြီး ပုံမှန်မဟုတ်သော အစည်းအဝေး ယန္တရားတစ်ရပ်ကို ထူထောင်ထားပြီး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု နယ်ပယ်များနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို ဆွေးနွေးခဲ့ကြောင်း၊ ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ ယေဘုယျ အကြံဉာဏ်များနှင့် အဓိက ပရောဂျက်များကို လေ့လာခဲ့ပြီး၊ ကျောင်းနှင့် လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုများ အားကောင်းလာခဲ့သည်။
2. အရည်အသွေးထိန်းချုပ်မှု
စုစုပေါင်းအရည်အသွေးစီမံခန့်ခွဲမှုအယူအဆအပေါ်အခြေခံ၍ စံနှုန်းများနှင့်စနစ်တည်ဆောက်မှုအပေါ်အခြေခံ၍ ကျောင်း-လုပ်ငန်းပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏လုပ်ငန်းစဉ်နှင့်ရလဒ်များအပေါ်အခြေခံ၍ အရည်အသွေးအာမခံမှုစီမံခန့်ခွဲမှုယန္တရားကိုဖွဲ့စည်းထားပြီး၊ ကိုယ်ပိုင်စည်းကမ်းနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စိတ်ဓာတ်ဖြင့် အရည်အသွေးယဉ်ကျေးမှုကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါသည်။
3. ရလဒ်များကို ကြေငြာခြင်း။
ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ အောင်မြင်မှုများကို အကျယ်တဝင့် ထုတ်ပြန်ခြင်း၊ ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေး ပေါင်းစပ်မှု၏ လွှမ်းမိုးမှုကို မြှင့်တင်ပါ၊ အတွေ့အကြုံ၊ အလေ့အကျင့်များ၊ အောင်မြင်မှုများနှင့် ကျောင်း-လုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေး ပေါင်းစပ်မှု၏ ပလက်ဖောင်းတည်ဆောက်မှု တိုးတက်မှုကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ဖော်ပြပြီး လူမှုသြဇာလွှမ်းမိုးမှုနှင့် ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေး ပေါင်းစည်းမှု၏ ကျော်ကြားမှုကို ချဲ့ထွင်ရန် တက်ကြွစွာ ထုတ်ဖော်ပါ။
စာတိုက်အချိန်- မတ်လ-၀၁-၂၀၂၃
