ဟူနန် ဟွာယွန် အီလက်ထရွန်းနစ် စက်မှုလုပ်ငန်း ကုမ္ပဏီလီမိတက် ၂၀၂၃-၂၀၂၅ ခုနှစ် ပညာရေးပေါင်းစည်းမှု နှစ်ပတ်လည် ထုတ်လုပ်မှု၊ ကျောင်း-စီးပွားရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း

ဟူနန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးအသင်း၏ ၂၀၂၂ ခုနှစ် ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစပ်လုပ်ငန်းများတည်ဆောက်ခြင်းနှင့် ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းဆိုင်ရာ အသိပေးချက်အမှတ် ၁၀၁၃ နှင့် ဟူနန်ပြည်နယ်တွင် တည်ဆောက်ပြီး ပြုစုပျိုးထောင်မည့် ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစပ်လုပ်ငန်းများ၏ တတိယအသုတ်စာရင်းပါ အများပြည်သူအသိပေးချက်တို့၏ စိတ်ဓာတ်နှင့် လိုအပ်ချက်များအရ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကုမ္ပဏီသည် ဟူနန်ပြည်နယ်တွင် တည်ဆောက်ပြီး ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၏ တတိယအသုတ်တွင် ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစပ်လုပ်ငန်းများ၏ ရှေ့ပြေးလုပ်ငန်းအဖြစ် အတည်ပြုခံခဲ့ရသည်။

ဟူနန်ပြည်နယ်တွင် ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်မှုဖြင့် စမ်းသပ်လုပ်ငန်းများ ပြုစုပျိုးထောင်ရာတွင် ကောင်းမွန်သောအလုပ်တစ်ခုကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ရန်အတွက် ပညာရေးနှင့် ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု ပေါင်းစပ်ရေးအတွက် ၂၀၂၃-၂၀၂၅ အစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲထားပါသည်။

I. စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း ရည်ရွယ်ချက်

ကျွန်ုပ်တို့သည် ပါတီ၏ ၂၀ ကြိမ်မြောက် အမျိုးသားညီလာခံနှင့် အမျိုးသားပညာရေးညီလာခံ၏ လမ်းညွှန်မူများကို အပြည့်အဝ အကောင်အထည်ဖော်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ပညာရေး၊ သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာနှင့် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်များအတွက် အလုံးစုံနှင့် ပေါင်းစပ်အစီအစဉ်များ ပြုလုပ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးနှင့် စက်မှုစီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ထိရောက်စွာ ပေါင်းစပ်ရန် မြှင့်တင်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ် လေ့ကျင့်ရေးနှင့် တိုးတက်မှုကို စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ စက်မှုအသွင်ပြောင်းမှုနှင့် အဆင့်မြှင့်တင်မှုတို့နှင့် ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းမှုကို မြှင့်တင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ လွတ်လပ်သော ပါရမီရှင် လေ့ကျင့်ရေး၏ အရည်အသွေးကို ဘက်စုံတိုးတက်စေရန်၊ ထိပ်တန်းဆန်းသစ်တီထွင်မှုရှိသော ပါရမီရှင်များကို လေ့ကျင့်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဒေသတွင်း စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ဝန်ဆောင်မှုပေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အပြင်အဆင်ကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို မြှင့်တင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ တည်ဆောက်မှုနှင့် ပြုစုပျိုးထောင်မှုကာလ တစ်နှစ်ကြာပြီးနောက် ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေးလုပ်ငန်း အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်လမ်းညွှန်ကို ပေါင်းစပ်ပြီး လုပ်ငန်းများကို စံသတ်မှတ်ရာတွင် ခိုင်မာသော ဦးဆောင်သရုပ်ပြအကျိုးသက်ရောက်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် ကြိုးပမ်းသွားမည်ဖြစ်သည်။

II. စီစဉ်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာ

Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd. နှင့် ၎င်း၏ဆက်စပ်လုပ်ငန်းများသည် လွန်ခဲ့သောသုံးနှစ်အတွင်း ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုပုံစံဖြင့် အရင်းအနှီး၊ နည်းပညာ၊ ဗဟုသုတ၊ အထောက်အကူပြုပစ္စည်းများ၊ စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် အခြားအစိတ်အပိုင်းများကို အသုံးပြု၍ ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေး၊ လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံ၊ စည်းကမ်း၊ သင်ကြားရေးသင်ရိုးညွှန်းတမ်းတည်ဆောက်ခြင်းနှင့် နည်းပညာသုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆိုင်ရာ တည်ငြိမ်သောကျောင်း-လုပ်ငန်းပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ ကဏ္ဍများတွင် သီးခြားအကြောင်းအရာ၊ ပုံစံနှင့် ရည်မှန်းချက်များကို စီစဉ်ခြင်းနှင့် ဆက်စပ်လုပ်ငန်းများကို ဆောင်ရွက်ရန်။

III. စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းဆိုင်ရာ အစီအမံများ

၁။ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေး၊ သက်ဆိုင်ရာကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များနှင့် ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေး၊ သင်ကြားရေးအရင်းအမြစ်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊ သင်ကြားရေးနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စံနှုန်းများ ရေးဆွဲခြင်း၊ အလေ့အကျင့်နှင့် လေ့ကျင့်ရေးအခြေခံများ ပူးတွဲတည်ဆောက်ခြင်းနှင့် မျှဝေခြင်း၊ သိပ္ပံနည်းကျသုတေသနစီမံကိန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ နည်းပညာအသစ်နှင့် ထုတ်ကုန်အသစ် သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ ဝန်ထမ်းများ၏ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စွမ်းရည် မြှင့်တင်ရေး၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ ကျူရှင်ဆရာများ လေ့ကျင့်ပေးခြင်း စသည်တို့ကို နက်ရှိုင်းစွာ ပေါင်းစပ်ဆောင်ရွက်ပါ။ ကွန်ပျူတာအပလီကေးရှင်းများ၊ ဆော့ဖ်ဝဲအပလီကေးရှင်းများ၊ တံဆိပ်တုံးခြင်းနှင့် ပလတ်စတစ်ပုံသွင်းခြင်း စက်ပစ္စည်းများ၊ ဂဏန်းသင်္ချာထိန်းချုပ်မှုနည်းပညာနှင့် အသုံးချမှု၊ စက်ပစ္စည်းထုတ်လုပ်ခြင်း၊ အီလက်ထရွန်းနစ်သိပ္ပံနှင့် နည်းပညာ၊ လျှပ်စစ်နှင့် အလိုအလျောက်စနစ်နှင့် အခြားနယ်ပယ်များတွင် အောက်ပါအစီအမံများထဲမှ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပို၍ ရွေးချယ်အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်-

(က) “အစီအစဥ်တကျ” ကျောင်းသားသင်တန်းပေးခြင်းကို ဆောင်ရွက်ပါ။ ပါရမီရှင်သင်တန်းပေးသည့်လုပ်ငန်းစဉ်တွင် နှစ်ဖက်စလုံးသည် ပါရမီရှင်သင်တန်းအစီအစဉ်ကို ပူးတွဲဆုံးဖြတ်ကြသည်။ ကျောင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကုမ္ပဏီ၏ အမှန်တကယ်လိုအပ်ချက်များအလိုက် ပစ်မှတ်ထားသီအိုရီသင်ယူမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုသင်တန်းများကို ဆောင်ရွက်မည်ဖြစ်ပြီး သင်တန်းပြီးနောက် ပုံမှန်ထုတ်လုပ်မှုနှင့် လည်ပတ်မှုအခြေအနေများအောက်တွင် အလုပ်ခွင်လေ့ကျင့်ရေးအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်မည်ဖြစ်သည်။ အလုပ်သင်ပြီးနောက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော ကျောင်းသားများသည် ကုမ္ပဏီ၏ အလုပ်အကိုင်မူဝါဒအရ ကုမ္ပဏီတွင် အလုပ်လုပ်နိုင်သည်။

(ခ) လေ့ကျင့်ရေးအခြေစိုက်စခန်းတစ်ခု တည်ထောင်ပါ။ နှစ်ဖက်စလုံးသည် ထုတ်ကုန်သုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ပူးတွဲဆောင်ရွက်ရန်၊ နည်းပညာသုတေသနနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးစင်တာတစ်ခု တည်ထောင်ရန်၊ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကို အဓိကအဖွဲ့အစည်းအဖြစ် အသုံးပြု၍ ပူးပေါင်းဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် အောင်မြင်မှုပြောင်းလဲမှုကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် အရင်းအမြစ်မျှဝေခြင်းကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် သဘောတူညီချက်တစ်ရပ် ရရှိခဲ့ကြသည်။

(ဂ) ပရော်ဖက်ရှင်နယ် သင်ကြားရေးအဖွဲ့တစ်ခု တည်ဆောက်ခြင်း။ ကောလိပ်နှင့် တက္ကသိုလ်များမှ သင်ကြားရေးနှင့် သုတေသနဝန်ထမ်းများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ကုမ္ပဏီ၏ စီးပွားရေးကျောရိုးသည် သင်ကြားရေးဒီဇိုင်းကို အတူတကွ လေ့လာစူးစမ်းခြင်း၊ သင်ကြားရေးပစ္စည်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို လမ်းညွှန်ခြင်း၊ လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းများ စုစည်းခြင်း စသည်တို့ကို လုပ်ဆောင်ခြင်း၊ “စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကို ပညာရေးထဲသို့ မိတ်ဆက်ပေးခြင်း” ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေခြင်းနှင့် ဆရာ-ထုတ်လုပ်ရေး ပေါင်းစပ်အဖွဲ့ တည်ဆောက်မှုကို အားကောင်းစေခြင်းတို့ကို အတူတကွ လုပ်ဆောင်သွားမည်ဖြစ်သည်။

IV. အစီအစဉ်ရည်မှန်းချက်များ

၁။ အဆင့်မြင့်/သက်မွေးပညာကောလိပ်များနှင့် စက်မှုကောလိပ် ၁ ခုထက်ပို၍ ပူးတွဲတည်ဆောက်ပါ။

၂။ ဘာသာရပ် ၃ ခုထက်ပို၍ အထူးပြုဘာသာရပ်များကို အစီအစဉ်အတိုင်း သင်ကြားပေးပြီး သုံးနှစ်အတွင်း အနည်းဆုံး ကျွမ်းကျင်ပညာရှင် ၁၀၀ ဦးကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးပါ။

၃။ ထုတ်လုပ်မှု၊ ပညာရေးနှင့် ပေါင်းစည်းမှု လေ့ကျင့်ရေးအခြေစိုက်စခန်း ≥၁ ကို ပူးတွဲတည်ဆောက်ခြင်း၊ နာမည်ကြီး ဆရာအတတ်သင်စတူဒီယို ≥၂ ကို ပူးတွဲတည်ဆောက်ခြင်း။

၄။ ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ပညာရေးကို ပေါင်းစပ်ထားသော ဆရာ ၁၀ ဦးထက်ပိုသော အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကို ဖွဲ့စည်းပါ။

V. ကာကွယ်မှုအစီအမံများ

၁။ အဖွဲ့အစည်းအာမခံချက်

ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေးကော်မတီတစ်ရပ်ကို ဖွဲ့စည်းထားပြီး၊ ပုံမှန်မဟုတ်သော အစည်းအဝေးယန္တရားတစ်ရပ်ကို ဖွဲ့စည်းထားပြီး၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနယ်ပယ်များနှင့် ဦးတည်ချက်များကို ဆွေးနွေးထားပြီး၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ အထွေထွေအတွေးအခေါ်များနှင့် အဓိကစီမံကိန်းများကို လေ့လာထားပြီး၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်းလုပ်ငန်းများအကြား ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းမှုနှင့် ဆက်သွယ်ရေးကို အားကောင်းစေခဲ့သည်။

၂။ အရည်အသွေးထိန်းချုပ်မှု

စုစုပေါင်းအရည်အသွေးစီမံခန့်ခွဲမှု သဘောတရားအပေါ်အခြေခံ၍ စံနှုန်းများနှင့် စနစ်တည်ဆောက်ခြင်း၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးလုပ်ငန်းပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ လုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ရလဒ်များအပေါ်အခြေခံ၍ အရည်အသွေးအာမခံချက်စီမံခန့်ခွဲမှုယန္တရားတစ်ခု ဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်စည်းကမ်းရှိခြင်းနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စိတ်ဓာတ်ရှိသော အရည်အသွေးယဉ်ကျေးမှုကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းတို့ကို ဘက်စုံရည်မှန်းချက်ရှိသော စီမံခန့်ခွဲမှုကို အကောင်အထည်ဖော်ပါသည်။

၃။ ရလဒ်များကို လူသိရှင်ကြားထုတ်ပြန်ခြင်း

ကျောင်း-စီးပွားရေးပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ အောင်မြင်မှုများကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် လူသိရှင်ကြားထုတ်ပြန်ခြင်း၊ ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစည်းမှု၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစည်းမှု ပလက်ဖောင်းတည်ဆောက်မှု၏ အတွေ့အကြုံများ၊ အလေ့အကျင့်များ၊ အောင်မြင်မှုများနှင့် တိုးတက်မှုများကို ပြည့်စုံစွာ အကျဉ်းချုပ်ပြီး တက်ကြွစွာ လူသိရှင်ကြားထုတ်ပြန်ခြင်း၊ သို့မှသာ ထုတ်လုပ်မှု-ပညာရေးပေါင်းစည်းမှု၏ လူမှုရေးလွှမ်းမိုးမှုနှင့် လူကြိုက်များမှုကို တိုးချဲ့နိုင်မည်ဖြစ်သည်။